广告研究（双语）

广告研究初印象及现印象

首先宋宋老师作为广告学的老大，老师留给我的第一印象是严格，所以当看见课表上这节课被特意括号标注双语时，那叫一个闻风丧胆！（虽然选课的时候已经丧了一次胆，但4学分真的很香，学到就是赚到！）随着几节课上完，我也发现，其实也还好。因为比起枯燥的PPT教学，老师会更注重学生创意思维的培养,比如随机6人就近分成小组:

给小米SU7做一个宣传策划案;
给思念柿柿如意汤圆设计一个宣传文案;
如何策划出一场魔性洗脑的病毒式营销案例;
应用感性诉求搭配生活片段设计一个有效广告。

通过这节课里，我看到了许多奇思妙想的碰撞，听到了“原来还可以这样做”的惊叹，其实比起自己的展示以及提升，我更庆幸自己从别人那里学到了很多。

课堂上印象深刻的事

印象深刻的有很多，比如宋宋老师时常吐槽我讲过又忘，以及频繁翻回到P143页查看的“效果层级模型”。但是，让我印象最深刻的还是要属这件事————室友（也是小组成员）在课堂上坦言有考虑过直播赛道，于是，宋宋老师就让室友在微信班群尝试了5分钟的直播。所以比起死板的课堂教学，宋宋老师也倾向让学生勇敢尝试想做但是又一直没做过的事情。

课上还有很多鲜活有趣的案例策划和广告赏析，但作为一个习惯在课堂沉默、擅长倾听的人，此刻我也无法回忆起太多具体的案例并用文字描述出来，但我想，这些启发与震撼已经深入骨骼和肌理，或许在下次需要头脑风暴的时候，这些记忆又会如雨后春笋般疯长。

在课堂上

5分钟直播卖小熊